她的母亲，我的外祖母，出生于晚清时代广东梅州——富商之家。外曾外祖父随族崇文重教，奉耕读传家为圭臬，于是礼聘女词人在家教导女儿读书。外祖母十六岁出嫁，外祖父家三代均考取官费留学。
外曾祖父满清时期被派往日本就读大学，法学博士毕业后被派驻当地领署，曾任总领事。外祖父为家中长子，在北京方言学堂毕业后入海关工作；其弟学问渊博，参加清华庚子赔款奖学金官费留学考试，被取录赴美国约翰霍金斯大学读研究生，及至博士。外祖父还有一位被认为是中国现代言情小说鼻祖的堂弟，上世纪二三十年代开拓了海派小说和市民小说的先河。
外祖母是通晓诗书、思想开明的知识分子，性格开朗，乐天知命，偏爱女儿，认为女儿要在娘家享福，儿子只可爱在心中，不可骄纵。她十八岁头胎生下女儿，生怕婆母不喜，便随时随地将女儿带在身边。四年后舅舅出生，她才舒口长气，放心将其交给婆母携带。舅舅同样聪颖好学，考入清华研究院后参加官费奖学金考试，以优异成绩前往伦敦大学取得博士学位。
母亲生逢南北战乱，外祖父举家先由南京迁到上海，后又调职重庆，母亲四岁在四川省立女师附属幼稚园读至三年级时，再全家随父调回汕头安居，就读广州旅汕小学。后十一岁考进梅州女师附中，十七岁再考入岭南大学经济系，抗战胜利后辗转到香港中学任教。这一年，她二十一岁。
后来，我与弟弟先后出生。我们所有初步教育，基本得于瘦小、聪慧、富于胆气与认知的母亲，激励着我们兴趣广泛，喜欢读书。母亲说，外祖母在那动盪多变的年代，歷尽千辛万苦，给予她的孩子们最宝贵的东西，就是教育。教育让他们兄弟姐妹学业有成，任岁月变迁，仍独创一天片。她只想同外祖母一般，竭尽所能教子成才，希望下一代仁义俱全、健康快乐，而非扬名声显父母的工具。
我与弟弟慢慢长大，年少赴美留学锻炼，人生各有所成。母亲予以我们生命，含辛茹苦执鞭任教三十五年，以一份中学老师的薪金养活了一家四口。我们之所以能长大成人，是母亲血汗哺育。我们三观正直，是母亲言传身教与感化。我们的性格、习惯，很多都源自母亲。母亲歷经乱世，坚韧求学，能与人友好相处。她的开阔和眼界，让我们受益一生。
时至今天，教育仍是实现向上流动的最佳途径，香港最具竞争优势的还是人才。人才的训练教育，更是香港数十年来最成功的表现之一。香港的人口，不少是像母亲那般在战乱或困难时期由于各种原因背井离乡，也有新世纪后的南下投资移民、优秀人才输入。大家都希望子女多读书有出息，期盼孩子们在时代巨变中，稳定就业生活，拥有美好人生。提供最好的「教育」，是所有父母挚爱子女实在的表现与祝福。
但「教育」究竟是什么？学者专家论述，「知识的传播」、「技能的培训」、「创意的启发」，或传承父母未能圆成的心愿等等。更有哲学家认为，教育的基本目标是「价值观」的传授。即上一代人把自身的价值观赋予下一代，让他们长大成人后，都以父母亲的「真」为「真」、父母亲的「善」为「善」、父母亲的「美」为「美」。父母亲的爱恨情仇、喜好厌恶，潜移默化影响着下一代。家中耳濡目染如是，学校裏老师教导亦如是。
归结起来，就是一个孩子每日生活当中，有三分之一时间在学校，接受老师的知识教育；三分之一时间在社会，与朋友聚会，感知传媒等公众信息，接收社会教育；剩下的三分之一时间在家中，深受家长、父母家风家教的家庭教育。因此，学校、社会与家庭，环环相关。
很多人感慨，在香港推行国民教育，不单政府要监管学校，净化社会环境，更重要的是动员背后的老师和家长们。
每个人都是歷史洪流的小人物。经济与物质的富裕，随时光荏苒可瞬间消逝无踪。但精神与文化，却可一世根深在一个人的内心底处，並像基因一样相袭传，诠释影响世代修身养性、为人处事、治国齐家的传统美德。
今天，香港的母亲们，您可有勇气胸襟，容许子女的价值观与己不同？若他背离成长，您可会一如既往爱如珍宝？为人子女者，适逢西方母亲节，在馈赠礼物感恩爱意、歌颂天下母亲之伟大时，会不会反思是否能在母亲的身上，看到大地的慈爱，和感触到苍穹的包容？能否每一天都对母亲关怀备至，对母亲的爱又是否坚定不移，经得起时间衍化与任何挫折困难？
此刻记忆中，闪现的尽是那个落日黄昏，母亲坐在天台屋前的藤椅上，摇着摇着，我蜷缩在她怀中咿咿呀呀。母亲笑意盈盈，一边哼着山歌，一边手指灵活地织着毛衣，斑驳的光晕在她身边围了一圈又一圈……
那年我一岁。
写在母亲节！
*作者文章观点，不代表有得拣活动平台立场。