現今，香港人的手寫字體越寫越難看，我覺得是必然趨勢，原因有不少。
我認為「字醜」有兩大原因：一、從前的老師愛以「罰抄」為懲罰學生的手段，遂令學生視抄寫為畏途。學生為了趕急起貨和交差，久而久之，便會討厭了寫字！二、他們為了宣洩不滿的情緒，日後便以「鬼畫符」的方法寫字。我覺得懲罰他們背書更好，可培養孩子的記憶力！俱往矣，現今的教育局規定不可罰抄，因算是體罰的一種！
至於現代，由於科技日新月異，早在1980年代已有不同的輸入法代替手寫，近年已有「語音輸入法」，聲音即時可變成文字，故此寫字的機會大大減少。現在男士也很少插枝原子筆在恤衫袋口了，因為人們已再不用紙筆記事。最近AI大行其道，親手寫字可能會被淘汰！
說回寫字。先談談自己的經驗。我祖父和爸爸都寫得一手好字，我堂兄叫陳墨明，是嶺南派書法家麥華三的學生，在八十年代全港書法比賽得過第一名，九十年代他移民美國，在三藩市教書法，學生人數也不少。至於我，寫硬筆字還是「過得去」的，至於毛筆書法就不太理想，特別是豎筆時手會抖震，字寫得不太漂亮。
但我喜歡用鋼筆寫稿。墨水筆是原子筆的硬和毛筆的軟的中間。鋼筆的筆嘴最重要，它的彈性可令字的線條有粗幼，不同的指力，可做出撇和捺的效果！
說回書法教育。我在6月3日參加了中華書局等機構主辦的校長論壇，主題是「書法教育與中華文化體驗式學習」，其中一位分享嘉賓是我的好友，榮休小學校長鄧兆鴻先生，他是香港土生土長的書法家。
書法教育注重培養學生學習熱情
鄧校長對國家教育部在2023 所提出的《中小學書法教育指導綱要》作出一些介紹，其中《書法教育總體目標與內容》要點如下：
三大目標
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學習和掌握硬筆、毛筆書寫漢字的基本技法，提高書寫能力，養成良好的書寫習慣。
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感受漢字和書法的實魅力，陶冶性情，提高審美能力和文化品位。
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激發熱愛漢字、學習書法的熱情，珍視中華優秀傳統文化，增強文化自信與愛國情感。
這三個推行書法教育的原因都非常充分。身為中國人要懂得讀和寫中文，更要寫好中文字。不是要求每一個人做書法家、而是每一個人都可以寫端正的文字。
為了要達到以上的目標，綱要也提出8項建議和要求：合理安排書法教育的教學時間；注重培養學生的書法基本功；重視養成良好的書寫習慣和態度；遵循書法學習循序漸進的規律等。
現時，國家的小學及中學都規定在書法教育的課堂，而且學校都設有書法室，讓學生有理想的習字練字環境！
雖然香港暫時還沒有書法教育的綱要，但馮均燊國學基金近年在港推動「五學並舉」校園計劃的中國文化推廣活動。書法便是「五學」之一。他們的「書法千字文校園計劃」已開始。計劃以三年時間培訓校內的老師教授書法的能力，由西泠學堂等名師到校指導老師，第一期有五十所中小學參加。
鄧兆鴻校長建議學習楷書的方法和適合臨摹的字帖：初小階段，先學習線條的穩定性和漢字結構的空間感。到高小，可學習顏真卿和柳公權的字。到初中，學習唐楷三家即顏、柳和歐陽詢的風格差異、筆勢和章法！
歷朝歷代的書家輩出，我喜歡唐的歐陽詢和當代的范曾的楷書。寫一手好字也是很重要的，因為字如其人！寫字馬虎、錯字連連，對文字不敬畏，對學問不重視的人，是值得學點書法，增加藝術的修養和中國傳統優良文化的認識！
陳家偉
陳博士為新界婦孺會梁省德學校校長，曾任優才（楊殷有娣）書院小學部校長，德萃教育機搆幼、小、中教育總監。先後出版各類書籍共12種，也在不同媒體發表文章及主持文教節目。
上載日期：2025.6.16
原文刊登在灼見名家網站：
https://www.master-insight.com/article/44368