香港當前需要加強培育青少年的社會心理能力，尤其是抗逆力及情緒控制。體育鍛煉是重要途徑，不但強身健體，打造健康體魄，更是青少年性格養成過程中不可缺少的必修課。讓學生從運動中，磨煉意志，學會堅持。聆聽優秀運動員勵志的奮鬥故事，從而立下自己的人生志向。
香港教育局致力支援學校以全方位學習模式推動學校體育及藝術教育。在2022年9月更新的《小學教育課程指引》，鼓勵學校靈活運用彈性課時，豐富學生的多元學習經歷及促進均衡發展。2024年10月，教育局公佈2026/27學年小五級下學期開始，將體育科納入呈分試，以鼓勵學生恆常參加體育運動。
教育界和社會都應持續關注青少年身心健康的培養。體育運動能磨練青少年直面困難挫折、勇敢堅毅的品格。亦能夠在賽事中培養他們團體意識、合作精神，進而培塑青少年的家國情懷和社會擔當。
《雄獅少年2》編劇沈誠在微博上分享張瓦特的筆記
去年底熱映的《雄獅少年2》動畫電影非常值得一看。延續2021年第一部作品，《雄獅少年2》依然以舞獅少年阿娟為主角展開。舞獅，最早記載於北周武帝的《太平樂》，歷史悠久。舞獅分為南獅和北獅。屬於南獅的廣東醒獅，第一批錄入《國家級非物質文化遺產代表性項目名錄》，以及《香港非物質文化遺產代表作名錄》。相比於北獅嬌憨可愛，以嬉戲玩耍為主的表演，南獅則融入許多高難度技巧的真功夫，舞獅神態因此矯健兇猛。舞獅者，也勇猛剛勁，精氣神十足。
現代社會競爭激烈，年輕人在其中浮沉，容易心生沮喪，懈怠躺平。通過觀賞富有正能量的電影作品，一方面激發青少年體育鍛煉的興趣，引導他們從小積極參與磨練意志、增強合作、樂觀向上的活動，鍛煉身心。
另一方面，善用中國傳統文化和非遺項目，陶冶青少年的性情，幫助他們欣賞中華文化，培養審美情趣，提升對中華優秀文化的自豪感和自信心，進而培養對國家、民族的感情。
香港教育局《中國語文課程指引（小一至小六）》，指出中國語文教育的一個主要任務是使學生「得到品德的培育和文化的薰陶，以美化人格，促進全人發展」。隨著人工智能時代的到來，中國語文教育的內容和形式可以更多元。電影是喜聞樂見的文藝形式。可以通過引導學生觀看《雄獅少年2》這類成功融入中國優秀傳統文化元素的電影，讓他們感受中國傳統文化之美，陶冶性情，潛移默化全人發展。
電影塑造了一個出身平凡而努力奮鬥的主角阿娟。他身形瘦小、性格怯懦，來自廣東的草根家庭，被舞獅改變了人生。後來為給父親治病，與同伴阿貓阿狗來到上海，成為眾多滬漂當中寂寂無名的一員。生如芥子，心藏須彌。一個人即使出身卑微，但只要內心有巨大的抱負和追求，就像微小的芥子裡，亦能容納巨大的須彌山一樣。
為了生計，阿娟代表上海一家沒落的傳統武館參加格鬥比賽，面對強於自己數倍的對手，一路艱難險阻，一路永不放棄。阿娟憑藉扎實的舞獅功底，以淩厲腿法，加上前輩們傾囊相助的武術奇招，最終以自己的方式戰勝了對方。擂台上，阿娟沉著應戰，與來自世界各地的強勁對手逐一過招。一招一式，蘊含中國傳統武術的獨特魅力與深厚底蘊，展現中華文化的博大與自信。
擊鼓催征，時不我待。粵港澳大灣區發展進入縱深推進新階段，作為香港的新一代，青少年應該緊抓機遇，奮楫揚帆，一面沉心耕耘，一面迎難而上。青春的動人之處，在於無畏，不怕受傷，不怕碰壁，有珍貴的勇氣，如疾風過境，橫掃天地。蓬勃的青春應一往無前，堅定地相信未來，並且全力以赴。當每一個青少年都昂揚自信，民族和國家才更有自信，傲立於世界。
奮鬥吧雄獅少年，疾風知勁草，願你們有強勁的體魄，堅強的意志，一路勇猛高歌，去開拓屬於你們這一代人的遠大前程。
備註
《雄獅少年2》評價
。“簡直是國漫之光！”
。動作戲與渲染超一流，質感真實得可怕”
。以8.4的高分成為豆瓣網站2024年國產動畫電影第一名。